欢迎进入众艾感统濮阳校区网站!

您的当前位置:主页 > 新闻与活动 > 新闻资讯 >

想让孩子上小学后学得好,这一步很重要

发布时间:2021-09-23 17:42 131 次浏览

家长们比较关心的问题,就是如何做好幼小衔接。

 

其实,虽然幼小衔接主要集中在幼儿园大班到小学一年级这一年多的时间里,但是很多工作,例如习惯的养成、性格的形成、能力的养成等等都需要贯穿整个幼儿园阶段。

 

因此,幼小衔接不仅仅是大班的事,做好学前准备,需要从入园开始,一直持续到小学一年级全学年

 

 

 

通过有十几年教龄的小学教师的亲述,我们来聊一下,关于幼小衔接,如果做到有效衔接。

 

 

01

 

什么是幼小衔接

 

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。

 

 

02

 

幼小衔接,衔接的内容是什么?

 

北京师范大学钱志亮教授等提出儿童“入学成熟水平”概念,包含视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力和学习品质八大维度。

 

 

 

 

可见,“儿童入学成熟水平”更多指向孩子自身对未来学校生活的准备,专注于各种能力的培养与迁移,而不是单纯地指向学业准备。

 

 

03

 

幼小衔接,应该如何衔接

 

 

关于幼小衔接,家长应该做好哪些准备工作?

 

 

No.1

提高孩子学习能力

 

很多孩子在入学之后,跟不上学习进度,更重要的原因不是没有提前储备知识,而是孩子缺乏良好的学习能力。

 

比如缺乏专注力(在课堂上完全坐不住)、没能学会倾听(听不进去老师说话)、语言表达能力不良(不会回答问题)、手眼协调能力不足(写字慢、作业拖延)等。

 

家长可以这么做:

 

当孩子正专注于自己所做的事情时,不干扰孩子;让孩子多玩串珠子、拼图和查找舒尔特表格等注意力游戏(改善注意力)

 

平时多带孩子参与一些听故事、复述故事的活动;也可以借助传话、听声做动作等游戏来培养孩子的倾听习惯(提高倾听能力)

 

制造轻松的语言环境,平时多和孩子互动,让孩子勇于表达;多玩吹气球、嚼牛肉粒、吹口琴等锻炼孩子的口腔肌肉练习(提高语言能力);

 

手工、画画、乐高、积木等这些活动都是锻炼孩子手眼协调能力的优选项。

 

同时让孩子在家多独立,掌握整理书包、文具的基本自理能力。
 

 

 

 

 

 
 

No.2

提高人际交往能力


学校就是一个小社会,考验孩子学习能力的同时也在考验孩子的人际交往能力。

 

孩子的人际交往能力发展不好,融不进圈子里,会挫伤孩子的自信心,也会打击孩子上学的积极性。

 

家长可以这样做:

 

鼓励孩子邀请自己的同学、朋友来家里做客;节假日,家长也可以多带孩子去结交一些陌生的朋友,让孩子主动跟他们打招呼、聊天,提高孩子的人际交往能力。

 

 

 

 

No.3

提高孩子规则感

 

幼儿园的整体氛围随意、自由,以满足孩子的个人需求为主。

 

小学生活以规则为先,课堂纪律、学校规章制度、集体生活规则等都会用来规范每个孩子的行为。

 

没有规则意识的孩子在小学中容易产生束缚感,无法跟上小学生活的节奏。

 

家长可以这样做:

 

家庭中,制定合理的规则,执行态度坚决。同时家长应在日常生活中言传身教,树立遵守规则的榜样。在入学前,将小学的作息时间、上课纪律、时长等,提前让孩子适应。

 

 

No.4

通过感统教育建立能力根基

 

幼小衔接,其实是能力的有序衔接,给予孩子足够的入学能力,需要以良好的感统能力为根基。

 

例如,很多家长比较头疼的事是孩子左右不分,拼音b、d、p、q以及f、t和n、u等经常搞混。“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清,其实是孩子缺乏良好的视觉功能。

 

学习过程中的注意力不集中、不能有效倾听、胆小爱哭、独立能力差、作业拖延等也都可能是前庭觉、听觉、触觉、本体觉等发展不良的表现。

 

而专业的感统课程的价值就在于:通过系统的感统训练实现感统能力的提高,让更好的孩子能更好,让感统失调的孩子更健康更自信,以达对孩子成长成才的长远积极影响,因此也是每个孩子的刚需教育。

 

能力发展是一个长期、阶梯向上的过程。需要在孩子成长发展规律的基础上,家庭引导、专业训练、学校教育三者相结合,共同赋予孩子面对崭新的小学生活的勇气和底气,这样的幼小衔接才具有实质性意义。

濮阳注意力训练
濮阳感统训练

微信公众号

濮阳孩子语言训练

手机网站

电话:0393-8979111
手机:17739363300
Email:pyzagt163.com

联系地址:濮阳市华龙区黄河路与长庆路交叉口西南角众艾感统